始めと 終わりに
普通を語るなら公立学校で学べる。
価値を生み出す勉強教育は塾でよいが、
意味を深める人間関係の作り方はふた通り。
相手との互いの気持ちは恋愛感情で分かり合い
皆んなとの仲間意識のルールは友情で自然に覚えるが、大事なのはこの先にある
（ 全文↓）
(ここではＡＢＣの使い方は普通記号として)
いいか！俺の説得力を求めるよりも、お前が強い読解力(理解力〜吸収力)を持てよ！
学生のうちは、問題を解く力と、記憶力だが、
社会に出たら、とにかく強引なまでの吸収力だ！
嘘つきは「バレていないか」ばかり気にして他のことが入ってこないように、常に「自分のことしか考えていない」と視野は大きく広がらない。わかるよな？
Ｚの話は
・行き詰る前に、困る前に読んでおいて欲しい
・やった側も、やられた側も全力で最善を尽くす。個人攻撃せずに個人を個人から守るために
・
・
・
・富裕層の考える、この先のやり方に、プラスして「心の成長」を提案する。数値的な評価はＡＩに任せて、心の判断、誠意等の評価は人間の感性感覚感情の仕事だ。
・報いの無いところ(犯罪被害者)への、金ともう一つは！心で。
・心の成長で超先進国になれば、その国でしか使えない○○ができ、正当なやり方で一石三鳥以上の…
・一生懸命な人を支えるためには、自分自身が一生懸命になれるものを知ることで、その気持ちが分かる。正しく支える為にも。
・オマエが陰でバカにされるくらいなら、俺が堂々とバカにしてやる
…そしてその修行中の君すら邪魔してイジメる奴を俺の存在が篩にかけるのさ。
先ずは「心があるか・ないか」さ。
あれば次に「心の…」だ。
さてと。
（ 全文↓）
Ｚは
・見えない所に捨てられる吸殻の対策と例え話
・「この1本くらいいいだろう」の吸殻の全量は
・人の習性は似ている。同じような場所(人)に。
・一人一人の小さな嘘の被害に膨大なコストが
（ 全文↓）
Ｚは
・言ってあげる側は、内容を聞いてもらえなくても怒らないこと。
Ｃへ
・図星を突かれた時、どんなことだったとしても「ありがとう、また何かあれば言ってよね」と。必ず伝えること。
・多分相手も言いにくいことだったと思う。
・指摘してくれた人に逆ギレすると二度と言ってもらえなくなる。他の人からも。
・「言われて痛い言葉」を持っているほうが悪い場合も多いし、そんな奴は付き合い辛く、面倒くさい。
（ 全文↓）
Ｚは
Ｂ・Ｃへ
・自信満々の一言(情報)が間違えて伝えていた場合、一定期間自信を自粛。
・具体的にはしっかりと説明。自信の根拠や可能性までを添えて伝える
・相手と自分のために。信頼関係のために。
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オマエが小さいことでクヨクヨ悩んでいる時に
「宇宙の大きさ・広さ」を言ってあげるのは、考えることからの逃がしや、飛ばしだろう。
けど、今回はディズニーランドだ。
簡単に言うぞ。
（ 全文↓）
Ｚは
・解釈は何通りかあるが理解力がない者にはゼロ。
・“我慢の押し付け合い”や“諦め合い”は「仲直り」とは言わない
・話し合いで妥協点を探し分け合うなら良いが
・一週間口をきかないで何事も無かった事に…なるワケないでしょ。心の中に火薬が残るだけ
・確かなものを分け合わなければ次の喧嘩は…
・相手に爆弾の火薬が溜まっていってないか？普段に確かめよう。
・時間が解決するのは当事者の放熱と解決策案
・親に言われ、理解もしてないのに子供にそのまま当たり前のように言うな。
・「ケンカをしなけりゃ仲が良い」とは限らないよな？
・「仲が良いから喧嘩にならない」場合を考えてもらう
♦︎喧嘩の相談を受ける時
・喧嘩の相談は、自分に不利なことも全て真っ直ぐに伝えること。後から出てくると、他にも隠してると思われるのは当然だよな？
・相談を受ける側は、その場にいない人の立場の言い分も少しだけ想像しながら話を進めるものなので…そのことを少しだけ分かってもらう
・仲直りの目的前提でなら、聴いてやれる
・責任から逃がすための支援者(弁護士)にはなれない
・殴り合いの喧嘩をした相手と仲良くなれるのは説明できるか？
（ 全文↓）
Ｚは
・若年・中年・老年期の問題解決の仕方の変化
・
・これらは成長から老化は身体的には年齢が強く出てくるものだが、精神的な成長と心の持ちようで、、若さを維持できると思う。
ジジイに見えても、時代の変化についていけたり、それどころか時代の変化を新しく創っていけたりすることも。
若さってのは…まだ何かできるって思うなら。
昨日まで右だって思っていたことも、左かも知れないって思って…頭の柔らかさも。
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昭和の例えで話すが、
１
バイクで無くした前歯でも
その身なりでは 「ドラッグで溶けたのでは？ 」とられるモンさ
住んでる世界の幅を知ればそんなモンさ
「良くもない」悪そうなことは「悪く」とられる。こう思っていたほうが割と良い
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Ｚは
・「運」という字の使われ方から
・俺の言う「ラッキー」はカタカナで。
・勿論相手の発言は相手の使い方の意味で理解
・俺は俺自心にとって良き活動のできる意味で
・俺個人的な「運命と宿命」の勝手な使い分け
・
使い分けの意味
・全ての使い分けには意味があるものとして
・訳(理由)と言い訳も一緒の方が都合がいいか？
・小学・大学生チームの共同作業の段取りを
・大学は行かなかったではなく行けなかったと
・
・宝クジの運
・九官鳥のおはようとアシカの握手、オマエの…
・お前自信のことを訊いているんだ普通は不要
・俺達皆んなはお前自心の本音と話したいんだ
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Ｚは
◆女の子様へ
Q. 嘘をつかれたい人は…いる？いない？
Q嘘をついていい人は？いる？いない？
・オスの嘘は反則
・オスの嘘は武器
(女性の嘘は、すべて可愛い。何故なら愛を探すための方便でしなかい)
・「オスらしさ」と「男らしさ」の違いを女の子達はしっかりと使い分けした方がいい
・とある場面での彼氏のその顔と、本人が考えた似たような根拠の優しいことを言う場面での顔つきの比較を。
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Ｚは
・登場人物の誤解シーンは作者１人の頭の中で
・自分はどうやって会話を覚えてきたのかを
・親や親達、テレビや漫画、俺は全て生友達だ
・リアルな人間や人々の言葉はまるで奥が深い
・ケンカのできる相手を大切にしていくことが
・生の人間同士の会話から人としての自信を。
・
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Ｚは
・大人になると理由は１つではないものが多い
・金に繋げて考えるのは簡単だが…それだけ。
・金だけを追わせればコントロールはラクだが
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・人の人間では動きの目的が違う
・人間なら心や愛もあり、人は情や欲の色々
・オスは「色々」と言いながらも金かラク
・
・人間にとって金は後からついてくる。
・人は安心と安定で向上心が途切れることが…
・オスは金で買えるものしか欲しい物がない為
・
・プロにとして続けるために、負けられない
・プロ中のプロにとって金ではない成績のために勝ちを
・
・まだ暫くはそのまま金を追っていてくれればいいが、同時にその活動の中で心温まるエピソードを少しずつ増やしていってみてください。
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Ｚ
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Ａへ
自分の老後の面倒をみさせようとする親の育てた子供は、、なぜか診たがらない傾向がある
逆に 「私たちのことは大丈夫だから あなたはあなた達の人生を頑張りなさい」という親の元で育てられた子供は何故だか 親の面倒をみたがる傾向が強い。
（ 全文↓）
Ｚは
Ｃへ
・犯罪系の二度やることは三度、四度と抵抗が薄くなるし、上手くなる。捕まれば別。
・二度目をやらない理由には、「自分に向いていない」.「良心・理性」.「みんなに迷惑がかかる」や…それぞれ違う。
・子供と大人のやる万引きやイジメの違い
・犯罪者の言い訳と反省の言葉から見えるのは
♦︎捕まったのは「運のせい」
・繰り返す前科者と、繰り返さない人の差
・「運」と言いつつ意味の中身は“100%タイミング的なアンラッキー”など、自分以外のせい。
・友達がいないし、できるわけないから、いるワケもないし、いても困るし、いたらやらない
・人の気持ちや傷みをどこで覚えて育つのか？
・「皆んなのため」の中身のサンプルが少ない→人のせい→自分に甘い→…→その場凌ぎ→反省の色となるパターンも。
・頭が良い犯罪者や前科者はタチが悪い
・心の底では人を見下している為、自分が一番可愛いだけでしかなく、コレ以外が分からないのかも知れないので、言わせてみればいい。
「先生や親友を探せ！」ではなく、「自分で先生や親友を作れ！」と言ってやること。「運」を「俺の言う運」として理解させろ。
（ 全文↓）
Ｚは
・あの時捕まっていたと思えば、反省は自分で
・その人はどこで気付き、そして変われるのか
・無罰で反省させるなら相手の分析〜見守りまで
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